個人簡介：俞文，女，1968年4月生，江西玉山人。華中科技大學管理碩士，華中師範大學2015級教育博士。曾任武漢市幼兒師範學校（現為武漢城市職業學院）高級講師、學術和技術帶頭人以及武漢市教育電視台台長助理。現任武漢市教育科學研究院科研規劃管理指導中心副主任。入選武漢市213人才工程。獲市優秀青年教師、武漢市“三八紅旗手”、武漢市教育戰線“優秀黨員”、武漢市教育系統“先進女教職工”稱号。獲湖北省教育科研優秀成果二等獎、武漢市科技進步獎勵三等獎。

“我與孩子，教學相長”

1991年俞文在武漢市幼兒師範學校擔任政治課教師，1995年在職攻讀華中科技大學的管理學碩士。碩士畢業後，俞文迎來了小生命的誕生。于她而言，孩子是一個鮮活的研究對象，“在陪伴孩子成長的過程中，精讀大量育兒的理論書籍，我對一個生命的理解更為透徹，這是我與孩子在共同成長，在教學相長中，對兒童的認識和自身的教育觀得到不斷地提高。”

随着孩子年齡的不斷增長，俞文總會将育兒實踐困惑和書籍學理指導放在一起思考。受益于教育學原理中主體性教育理論的指導，俞文将“尊重兒童”“發揮孩子的主體性”“讓孩子做更好的自己”親身實踐于育兒過程中。俞文感慨道：“我深刻地感受到教育學對自身、對孩子的發展所起的作用。”也因此孩子對自己的學業和生活可以遊刃有餘地兼顧。作為一名年近五旬的大齡媽媽，“孩子正值高二關鍵期，我反而更願意投入到學業深造當中來”。

“47歲在華師大，享受且成長”

由于英語考試失利，第一次考博名落孫山。但俞文并沒有因此放棄，反而再接再厲，最終如願考入心儀的華中師範大學。俞文回憶當時的心境道：“作為 47 歲的人，很容易打退堂鼓。但是有家庭的支持，有工作的需要，尤其當時負責分管全市的科研，這就要求自身對科研有一個更高層次的認識，才能夠真正地引領廣大教師和學校。”正是這種信念支撐着她不斷前行。

2015年，俞文在足球推荐最好的一个平台受教于塗豔國教授。“非常感恩這四年來有塗老師的指導，我感受到了智慧的引領。”俞文回憶道，“塗老師很尊重我的選題，總能在關鍵時刻為我提供寶貴的建議，在老師身上我能感受到‘教育學的學養’與他的‘實踐’是完全一緻的。”

俞文目前任職武漢市教育科學研究院科研規劃管理指導中心負責人，日常工作是需要在做好教育科研服務的基礎上，負責面向全市中小學和市屬高校老師的課題發布，工作繁重；但俞文坦言道：自己的工作雖一直處于高負荷的狀态，但總的來說是得心應手的，這得益于在華師教育學院那四年的成長。讀博深造的經曆是一筆無與倫比的人生财富。

“這一輩子做自己喜歡的事是一種幸福”

堅持鍛煉，回歸自然。讀博期間，俞文面臨着一邊去學校上課，一邊需要在工作崗位處理事務的雙重勞累。那怎樣才能在兩者之間實現雙赢呢？俞文分享道：要鍛煉身體。在讀博的四年裡，俞文常常去健身房鍛煉，“再忙都要去跑步”。在采訪中，俞文說當年博士答辯前還去參加了馬拉松比賽。她感慨道：“必須要把身體鍛煉好，你的頭腦才會清醒。頭腦越清醒，寫出來的東西越令人滿意。”

虛心學習，沉澱積累。俞文在讀博的日子裡，一以貫之地保持着一顆普通求學者的心，潛心學習，專心地去完成各方面的工作。在課堂上，“我可以和同學們打成一片，他們總叫我‘大姐姐’。”俞文笑着說道：“因為有了這樣一個平和的關系，我才能夠更加專心地沉到自己的寫作中去。”

幹一行，愛一行。俞文在談及自己的經曆時感慨道：“其實在這個受制于個人的主觀世界，我們每個人都需要找到一個平衡點：主客觀之間共同來權衡。這樣，這種“自由”或是哲學上所謂的“個人的解放”才更有意義。”在俞文看來，“沒有絕對的自由和解放，也沒有完全的束縛和所謂的被奴役。”

在交流的最後，俞文分享了一句自己作為人生風向标的話：“我們每個人都有相對的自由和解放的可能，關鍵要看你能不能夠誠實地對待自己。”

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圖文記者：劉涵

網站編輯：崔馨語

審讀人：黃玉新