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科研動态
教育部哲學社會科學研究重大委托項目 “習近平總書記教育重要論述研究”第三次編撰推進會成功召開
  • 來源:教育學院融媒體中心
  • 發表日期:2022-04-24
  • 閱讀次數:
  • 作者:李宇陽
  • 編輯:朱路齊

教育學院融媒體中心訊通訊員 李宇陽4月21日下午華中師範大學國家教育治理研究院舉辦的教育部哲學社會科學研究重大委托項目“習近平總書記教育重要論述研究”第三次編撰推進會圓滿舉行。本次推進會采取線上線下相結合的形式舉辦。出席本次推進會的專家學者有全國人大常委、湖北省人大常委會副主任、中國教育學會副會長、華中師範大學國家教育治理研究院院長周洪宇教授,中國教育報刊社黨委書記、社長翟博,北京師範大學教育學部部長、長江學者特聘教授朱旭東,廣西師範大學副校長、長江學者特聘教授孫傑,河南工業大學黨委書記劉志軍教授,北京師範大學中國教育政策研究院執行院長張志勇教授,湖北第二師範學院黨委書記楊鮮蘭教授,太原師範學院黨委書記張惠元教授,湖北師範大學副校長雷儒金教授,南京大學教育研究院副院長操太聖教授,華中師範大學國家教育治理研究院執行院長申國昌教授華中師範大學國家教育治理研究院秘書長劉來兵副教授等華中師範大學國家教育治理研究院的部分博士生碩士生旁聽了本次會議會議由申國昌教授主持



申國昌教授在主持環節指出“習近平總書記教育重要論述研究”課題自啟動以來,這已是第三次推進會,課題的順利開展離不開各位專家的大力支持緊接着周洪宇教授首先傳達了教育部領導和社科司負責同志對這套叢書編寫的指示精神,介紹了《習近平總書記教育重要論述概論》一書的寫作思路及編寫體悟,并就叢書編寫過程中的共性問題提出建議,希望大家要特别留心研讀十九屆六中全會所作出的“曆史決議”,并以“兩個确立”及相關重要表述作為基調來為叢書研究與撰寫提供重要指導,重點應圍繞習近平總書記關于教育的重要論述的原創性貢獻是什麼,如何理解其重大意義、形成背景、發展過程、理論基礎、科學内涵、實踐要求、鮮明特色、創新所在、實踐成效、未來指南等問題思考和結構之後子課題負責人翟博、朱旭東、孫傑遠、劉志軍、張志勇、楊鮮蘭、張惠元、雷儒金、操太聖、申國昌等人先後就《習近平總書記關于教育方針重要論述研究》《習近平總書記關于堅持把教師隊伍建設作為基礎工作論述研究》《習近平總書記關于優先發展教育事業論述研究》《習近平總書記關于堅持紮根中國大地辦教育論述研究》《習近平總書記關于堅持把立德樹人作為根本任務論述研究》《習近平總書記關于深化教育改革創新論述研究》《習近平總書記關于堅持社會主義辦學方向論述研究》《習近平總書記關于堅持黨對教育事業全面領導論述研究》《習近平總書記關于堅持以人民為中心發展教育論述研究》《習近平總書記關于堅持把服務中華民族偉大複興作為教育重要使命論述研究》等書目的寫作大綱及編撰情況作出介紹也就當前存在的困惑作出進一步交流。《習近平總書記關于建設教育強國論述研究》課題負責人華中師大黨委書記趙淩雲因參加重要活動,委托提交寫作大綱書面彙報。



周洪宇教授根據大家的彙報從編撰要求和方法出發對當前的編撰工作進行分析研判提出了今後努力的方向他就編撰工作提出五方面要求一是凸顯學術研究特色深化對習近平總書記教育重要論述的研究闡釋,增強學理化闡釋、學術化表達、系統化構建,努力将“論述”轉化為“思想”。話語表達注重采用學術話語,适當采用政策話語,避免出現工作話語二是在研究思路上,要堅持問題導向,體現問題意識堅持根據事物發展的内在邏輯來構理框架三是堅持“三主”避免重複堅持主題、堅持主線、堅持主見。四是在研究方法上要做到“四結合”曆史與邏輯相結合、理論與實踐相結合、整體與局部相結合、研究與闡釋相結合。五是注意學術規範,引文要準确,不能出現政治性錯誤,每本書一定要有參考文獻


本次課題研究推進會,由華中師範大學國家教育治理研究院主辦。該院近年來先後榮獲教育部高校人文社科優秀成果一等獎1項、全國教育科學優秀研究成果一等獎2項;獲批國家社科基金教育學重大招标項目“建設教育強國的國際經驗與中國路徑研究”、教育部哲學社會科學研究重大委托項目“習近平總書記教育重要論述研究”等多項國家級重大、重點項目,在權威期刊《教育研究》發表論文20餘篇。研究團隊所取得的系列标志性成果為校教育學科成功跻身世界一流學科建設行列起到了核心支撐作用,得到了教育部領導的充分肯定。該課題研究成果将為新一輪“雙一流”學科建設提供了新的有力支撐。



圖文記者:李宇陽

網站編輯:朱路齊

審讀人:雷江華


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