教育學院融媒體中心訊  3月13日至5月9日，教育學院教育學專業2020級部分本科生在華師附屬保利南湖小學開展實習，戴偉芬、滕媛老師随隊指導。全體實習生進行了觀摩見習、研讨備課、實踐授課、班級管理等活動，收獲滿滿。

在鍛煉中成長

胡凡 六年級英語

第一天走入華中師範大學附屬保利南湖小學的大門時，我震驚于學生們的活力和生氣。正逢課間，四處都能看到孩子們玩耍打鬧的身影，耳邊圍繞着他們的笑聲、叫聲和蹦跳聲。想到要和這些學生們相處三個月，我感到既期待又不由自主地有些擔心。
實習的前幾個星期，我将自己的任務重心放在了聽課上。一開始我甚至不太清楚一份合格的聽課記錄應該怎麼寫，但随着聽課次數的增加，我漸漸明白了如何去捕捉課堂的關鍵點，如何分析教師行為和學生表現。這為之後的實習授課奠定了堅實的基礎。

在上第一堂課之前，雖然我做了很久的準備，但不可避免地會緊張。好在之前通過多次修改教學設計并試講，我已經對教學内容足夠熟悉，最終比較順利地上完了這節課。課後指導老師也對我提出了一些意見，比如上課聲音不夠洪亮、各個環節的時間把控需要加強，此外還指出課堂上要盡量讓學生多說，教師少說，充分引導學生去體會和表達。在接下來的授課中，我不斷調整和改進，讓課堂效果越來越好。

實習的這幾周既是挑戰也是機遇，我收獲了很多。希望在接下來的時間裡，我能積累更豐富的教學經驗，朝着優秀教師的方向繼續努力。

如何上好一節課

趙美琳 六年級數學

轉眼間，為期兩個月左右的實習已接近尾聲。我實習的班級為六年級一二班，科目是數學，作為實習教師，聽課，準備教案，參與了五、六年級新課傳授（由于六年級結課進入複習階段）；作為實習班主任，參與了一些簡單的班級事務管理；這兩方面都收獲頗豐。下面主要從上課方面談一談我的收獲。

前三周見習，我主要聽了我的指導老師熊俊老師的數學課，同時也聽了不同年級，不同科目的老師的課。我發現，老師上課雖然風格各異，但都完全熟悉課本内容，符合不同班學生特點，也就是因材施教。課堂的主體是學生，教師起主導作用。學生多說，教師少說。課堂掌控力強，全班隻有一兩個同學走神，其餘全部認真聽講，跟着老師思路走。這讓我大受震撼，欽佩萬分。

之後五周，直到現在，主要是準備教案，修改教案，講課，磨課。上過一節新課，我明白了良好的課堂掌控力，教師語言專業精煉，充足的師生互動對于上好一節課也很重要，不僅僅隻有教學活動設計。教師語言專業精煉，不可過于口語化，随意化。因為教師起示範作用。過渡語尤為重要，良好的過渡語可以使教學活動更流暢，同時吸引學生興趣。多樣化的學生評價，“說到學生心坎上”。想要上好一節課真的是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。

說到上課就不得不提我的指導老師熊老師，熊老師上課我認為可以稱為一門藝術，讓人欣賞贊歎，陶醉其中。聽她的課我學到了很多。我每次講新課，熊老師課前都會拿出兩節課時間幫我梳理教學思路，調整教學活動，教我怎樣更好的把握課堂管理學生，課後拿出一節課時間指出我存在的問題，幫助我進步。非常認真負責，溫柔細緻。感謝熊老師，希望熊老師萬事順心。

探索新旅程，相伴共成長

鄭博文 五年級英語

一轉眼，實習的時光已經度過了一大半。回想起初入時的緊張與欣喜，如今心底生出更多的則是感激與留戀。

全新體驗

在到達實習學校之後，我見到了自己的指導老師甘老師，并負責她所帶的五年級的英語相關工作。通過跟聽老師的英語課堂，我切實感受到了與同學們進行互動的快樂與重要性；通過學習老師相關教具的制作和準備，我亦學習到了将課堂内容豐富的技巧。這些都是從前自己未曾真切感受到過的點滴與細節，讓我擁有的全新的體驗。

課堂上的英語歌曲展示

漸入佳境

在老師、同學們的相伴中，我也在實習過程中不斷的成長。從第一次站上講台時的緊張，到後來與同學們自如的互動；從剛到學校時和同學們尚不熟悉，到如今和大家融洽相處。着點滴的改變和進步離不開孩子們的熱情、組員們真誠的幫助以及指導老師認真的教導。從實習初的小心翼翼到今天已經有了漸入佳境之感，這趟實習探索的旅程，我受益匪淺。

從細節之處領會童心

萬琛 四年級語文

在初入這所學校之時就被孩子們在操場上的活力笑容所感染，正如當天明媚的陽光。初見時，他們看向我的眼神充滿了好奇和探究，這份初識的生疏在今天已經變成了教學過程中的不斷增進的熟絡和親密。

在這個彼此不斷了解的過程中，我也真正感受到了教育走進實踐的欣喜與不易。我的帶教老師是四（1）班的班主任孫老師，四年級的孩子正是好動的年紀，稍不注意，玩玩鬧鬧的過程中就容易發生矛盾，這樣的矛盾常常不是什麼過分惡劣的行徑，但孫老師并沒有因為事情的小而忽視不理，在調解同學口角矛盾的時候也常常将道理深入淺出地講解給同學們聽，照顧到每位同學的心理感受的同時，也将好習慣真道理送到他們的心裡。一直到很久之後，我才真正理解到繁瑣工作背後的意義，當我們以孩子的視角來看這些矛盾與不開心時，在他們的眼中這可能是比天大的事情，而老師的看重和引導在這時對他們改正錯誤、修複同學感情有着至關重要的作用。在學校學習理論時也曾認識到“将兒童視為兒童”的重要性，但當真正開始實踐時，其所滲透的方方面面早不是如理論那般輕易能夠捕捉，隻有當我們将自己放入一個兒童的視角中，才能明白老師的所說所做在他們心中所能産生的巨大分量.

孫老師《貓》新授課

我所選擇的實習科目為語文，這一學科在小學的學習中占有十分重要的地位，學校對于語文教研工作也十分重視，除卻剛到學校時的周一被教研課的氣場所震懾，現在我也越來越能夠從老師們的教研課中學習到優秀經驗。在觀摩了這麼多場的教研課後，令我影響最深刻的是，學科帶頭老師在反思交流中所提出的：我們在語文教學中切忌運用大人的思維進行思考，不能夠将教案中的教學步驟直接展示在學生的面前，例如在PPT的細節上，“初讀課文”這樣類似教師教學步驟的用語應該以“讀一讀”來替代，學生是這堂課的主體，這種指令性的教學引導應該以一個初學學生的視角展開。這一段話對我的沖擊是十分大的，教學無疑是紛繁複雜的工作，但細節的把握讓教學在這個過程中更貼近孩子。

語文教研課

教學是探無止境的藝術

溫佳甯 六年級語文

時光流逝如白駒過隙，步履匆匆。回顧過去兩個月的實習生活，我在參與見習、教研和嘗試教學的過程中收獲了諸多經驗和感悟，對以往學習的教育理論也有了更深的認識。

在見習和教研的過程中，我感受到不同年級教師上課的方式和環節迥異，低年級更注重識字寫字，通過豐富的形式調動學生的興趣；高年級則更多加入了邏輯分析、情感體會，學生能夠深入且準确地表達自己的觀點。

到目前為止，我嘗試了《為人民服務》《表裡的生物》和《浣溪沙》三節新授課，初次嘗試了議論文、記叙文和古詩詞三種不同的教學模式。

在第一次走上講台之前，我不斷修改自己的教案和課件，一遍遍地熟悉教案的流程。但在前一天晚上還是緊張地失眠，直到第一節課開始前還在心中模拟可能發生的情境。雖然走上講台後還是非常緊張，但我最終按照分析文本的邏輯順利引導學生總結出全文的中心論點，逐句分析了分論點和論據。課後，指導老師王雅蘭老師耐心地幫我複盤了我在教學過程中存在的問題。學生的思維水平仍以具體邏輯為主，在分析論證結構的過程中應該先由學生提煉每個具體論據的關鍵詞，再通過歸納的方法得出論點。

通過後面兩節課的嘗試和與老師的交流，我認識到教學不能過于依靠有趣的形式、資料補充和多媒體的應用，而是立足文本，深入分析文字中蘊含的細膩情感，帶着深刻的體會運用情緒的起伏變化引導學生與作者同頻共振。确實如此，在以往的課堂學習中，我的語文老師也是依靠一隻粉筆和鞭辟入裡的分析帶領大家走進了文學的美麗世界。此外，少教多學、以學為本也需要教師良好的控場能力和語言的凝練，從而使學生走向正确的思考路徑。
教學是一門探無止境的藝術，需要持續的反思和研究。希望我在未來能夠不斷提升自己的文學功底和教學語言，像老師們一樣将語文課上得精彩而深入。

實習感想

謝雨珊 三年級體育

通過這次的教師實習，我對于老師這個崗位的工作也是能去做的更好了，同時自己也是收獲了很多體育的教學方面的知識，讓自己能更好的去把小學體育給教好，這次的實習工作，也是讓我有一些感悟和心得。

工作之中，讓我明白，學習是需要持續不斷的，即使要工作，自己也是需要不斷的去總結，去學習新的東西，老師也是教了我很多，但是我也是明白自己對于教學方面的經驗是不足的，所以除了老師教我的，我也是去看相關視頻，去對自己在教學之中做的還不夠好的地方去提升，小學的體育雖然看起來比較的簡單，但是其實想要教好并不是那麼的容易，同時也是讓我清楚，隻有在教學上面做的更加的細緻，我才能更好的把體育給教好，小學的階段，更多的也是培養學生們學習的一個興趣，所以很多的方面其實也是需要我們努力，需要把課堂講的更加的生動，通過實習，和孩子們的一個接觸，我也是感受到自己這方面需要提升很多，同時也是隻有不斷的去學，自己的教學工作才能做得更好。

通過實習，積累了一些經驗，自己也是在教學上更好的和學生們去互動，去把自己的工作給做好，同時也是自己清楚自己哪些方面是需要繼續去提升的，我也是經過努力，意識到自己想要做好老師，成為一名優秀的老師也是需要繼續付出更多的努力。

實習初體驗

徐玉丹 六年級語文

在實習的第一周，剛好遇到保利南湖附小的語文教研活動，于是在第一天，我就聽了很多節優秀示範課，還有學校教育專家的點評指導。這次教研課給我最大的感受就是，這裡的老師的教學水平真的很高。要知道，小學語文課堂教學最重要的就是讀。正如一位作家說的那樣，讀，讓學生感知了詞彙，領略了情境，品悟了生活；讀，使課文散發魅力，課堂靈動，學生愉悅，“細雨潤無聲”，讀的好，能突出語文味，讓學生回到語文課堂的根本上。這裡的語文教師，都很注重課堂的朗讀，希望讓學生在讀中感受語文的魅力，真正浸潤在文章的情感與文字之美中，她們會設計各種各樣的閱讀環節，讓孩子沉浸其中，從閱讀環節裡，真正體驗到文章的情感，其教學環節的設計真正順應了教育改革，讓學生做回了課堂的主人，有助于他們更加積極的投入課堂學習。

在聽課時，會我認真的做好聽課筆記，尤其在老師教學生怎麼讀課文的時候，我會特别認真傾聽，觀察學習老師的教學方法，語言表達，以吸收老師的優點。同時簡單記下自己的思考與疑問，下課和指導老師一起讨論，同時我也很注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式方法去上課才能達到較為良好的效果。

實習第一周的體驗真的蠻不錯的，認識了很多很優秀的老師，感覺自己也收獲頗多。

數學課堂之美

杜韻竹 六年級數學

從初到學校的期待與忐忑，到現在的習慣與熟練，我漸漸在實習過程中走向成熟。

從聽課開始，我仍然記得第一周在指導老師唐延老師課堂上聽課的情形：那是圓柱圓錐的一節複習課，在剛開始的時候，由于個别學生吵鬧，唐老師對他們進行了批評，在複習圓柱圓錐内容的時候，隻通過這一節課我就大概了解了講練習的過程，由老師或者學生先講思路，再讓學生起來念出自己的答案，最後改錯。基本上每一節課的最後都會小結，布置今天的作業，以及明天的安排等等。

經過三節不同類型的課，也就是習題課，新課和講試卷，唐老師先讓我自己總結這三種課的授課方式，然後指導補充，我認為這對我這個新手來說受益匪淺。學生紀律方面，唐老師給我展示了一種新的方式，以表揚學生為主，我很少聽到唐老師批評講話的學生，他更多的采用表揚紀律好的學生，比如某某坐的很好這樣的話，而且往往在唐老師表揚幾句之後全班都能安靜下來，這比敲桌子更加有效。

教學方面，在唐老師指導下我多次修改教案，他會先強調例題裡的重點，這對我上新課也提供了莫大的幫助。在新課上完之後，唐老師對我在教學過程中出現的問題進行了分析，比如說話聲音變小，到後面學生的注意力難以集中，教學環節之間的銜接，也就是過渡語言存在缺失等等，這對我之後的新課有了很大的啟發。

學生作業方面，批改作業是了解學生的重要途徑，通過每天改他們的作業，我漸漸對每個學生有了一些認識，在考試中表現出色的學生的作業往往也書寫認真，能夠改錯。我也為取得高分的學生和進步的學生感到高興，也主動找個别學生進行交談，講一講他們不會的地方，鼓勵他們繼續加油。值得一提的是，我看到實習學校對練字的重視，每天下午第一節課之前都有十幾二十分鐘的時間專門讓學生練字，從他們的作業中我也看到了練字的成效。

學生活動方面，每周一升旗儀式他們都會有一個表演節目，強調每月養成好習慣，評選三星班級等内容。數學節的時候，我也驚歎學生巧移漢諾塔的手速等等。學生活動豐富多彩，課間經常有學生到操場上踢球。

班主任工作比較繁瑣，早上要去檢查學生早讀的情況，對班上個别學生問題及時關注，學生吃飯午休時也要在班裡維持紀律，每周五下午開班會等等。

這次實習是我從學生向教師轉變的開始，在這個過程中我收獲了許多，指導老師唐延老師的指導與關心，學校領導的關懷，以及學生帶來的小小成就感，盡管遇到了一些小難題，但是我希望通過未來的學習解決它，成為一名優秀的教師。

埋下一顆教書的種子

許雅淇 二年級數學

轉眼間，實習就要結束了，從最開始的滿心期待到快結束時的戀戀不舍，這短短的時光裡我最大的收獲是在心理埋下了一顆教書的種子。

在實習之前，我并不是很了解小學教師的工作，就隻是單純地認為這是一份簡單輕松的工作。在實習的過程中我更深入地了解了這份工作，作為人民教師，在小學工作并不是一份輕松的工作。教師除了開展最核心教書育人工作，還需要參加教研、執勤以及各種活動的策劃等工作中，其工作内容可以說是複雜繁多的。

也就是在體會各種工作的實習中，我漸漸地好像開始喜歡這樣的工作，每天看見小朋友們稚嫩和充滿笑容的小臉蛋，覺得在課堂上，在一方小小的講台上我是滿足和幸福的。面對小朋友的天馬行空，我想我喜歡和他們在一起，喜歡看着他們嬉笑打鬧。實習的日常是充滿新鮮感和挑戰性的，從學生到教師，不僅的身份上的轉變，也一種心理的轉變。
教書育人不是一件簡單的事情，教書育人其意義是重大的，每一個孩子就是一個家庭。我想教書育人的幸福是小朋友們帶給教師的，是其他職業無法替代的。

網站編輯：黃韻晨

審讀：田友誼